口述：在我给青春期少年做性家教的日子里(3)

作者：佚名信息来源：新浪点击数：更新时间：2007-6-21

　　他在日记中写道——

　　不知道该怎么说，我这个烦恼从小就有，可能别人不觉得这是问题，甚至还会很自豪，可我却不这样想。

　　很小的时候大人们就非常愿意玩弄我的小鸡鸡，因为很多人都说它很大很漂亮。那时我还不懂事，却感到小鸡鸡被摸时很舒服，所以也希望他们来摸，再后来我自己也经常摸它。小学3年级，暑假的一天，我们几个要好的同学一块儿去松花江游泳，大家在更衣间脱下衣服时，立刻有同学大叫起来：哎呀，李滨的鸡鸡好大呀！马上就有几个同学围过来，一边看一边你摸一下我抓一把，我心里很不是滋味。还有一个同学不知道是出于什么心理，抓住它使劲往后拉，一下子把包皮给拉开了，疼得我差点流出眼泪。之后几个人就开始互相比阴茎，不用说，我的比他们的大很多，这时候我感到很难过，因为我和别人不一样，特别是一位同学问：“你是不是有病啊？为什么会这么大？”给我造成了更大的压力。整个下午我都没多大心思游泳，尤其是看到自己那个地方鼓鼓的比他们大许多，而他们又时不时偷偷过来摸上一把，这甚至让我觉得羞辱！

　　没过多久，我的“鸡鸡很大”就成了男生中的公开秘密，甚至其他年级的男生都会在我小便时探过头来看一看，然后一帮同学哈哈大笑着跑开来。慢慢地，我不敢上厕所了，每天都很少喝水，去学校之前一定要把小便排干净，课间宁可跑到学校外面的公厕小便，结果好几次迟到被老师训斥。上中学时，同学都是新面孔，我才又敢正常地上厕所，不过都是选择人少时去。

　　随着青春期的到来，我的阴茎越长越大，包皮也慢慢退到后面，露出了整个龟头。曾有几次我上厕所时偷偷看过别人，他们的阴茎多数都是包皮的，我阴茎的样子加上它的硕大为我的青春抹上了一笔灰色。夏天来了，我不敢穿宽松的内裤，更不敢像有的同学那样干脆直接穿外裤，因为我的前面总是鼓起一个包。遇上特殊情况更是尴尬得不得了，因此我的内裤都是很紧的，大热天，那个难受劲儿可想而知，好多次我的阴囊皮肤都出现皮疹，只好自己偷偷买些药膏涂抹。有一次上体育课，我刚在双杠上活动了几下，不知怎么阴茎就慢慢硬起来了，当我仰下身子那里就突起得非常明显，我听到有同学在偷笑和小声议论，脸一下子红了，脑子里也轰轰地响个不停，越着急身子越起不来，半天才在老师的帮助下从双杠上下来。这件事对我的影响不小，逐渐我的性格更加内向，跟同学的交往也变得非常被动，似乎只有在面对书本时心里才能轻松些。

　　看完这篇日记，我问李滨：

　　“你父亲知道你为阴茎硕大而烦恼吗？”

　　李滨如实回答：

　　“不知道。我从小住在姥姥家，长大后回到父亲身边，但从来不跟父亲一起洗澡。”

　　听完李滨的话，我在心里埋怨李滨的父亲，他对孩子的性器官太不关心了。处于青春期的孩子的性器官正在“迅猛”发育，对少男少女来说，更多地是带来烦恼和不安，做父母的怎么能不关心呢？

　　我找来一本有关人体健康的书，对李滨说：

　　“我们先来了解一下，中国成年男性的阴茎大小应该是多大再烦恼不迟。”

　　书中介绍说：

　　“根据调查1412例中国健康男性青年的阴茎大小及126例健康男性的阴茎勃起长度。结果表明，常态时最长为14.5厘米，最短4厘米，平均8.375厘米；周长最大12厘米，最小4.5厘米，平均8.3厘米；勃起时最长16厘米，最短9厘米，平均12厘米；勃起时周长最大14厘米，最小8厘米，平均10.75厘米。”

　　在我的指导下，李滨量了一下自己的阴茎，常态是11.5厘米，属正常范围。

　　至此，李滨一颗惴惴不安的心放松了。

　　我对李滨说：

　　“因为大，便感觉跟别人不一样，不一样就可能不正常，不正常就是有问题，有问题自然就会去思虑，一思虑就要产生烦恼，继而感觉痛苦，于是心病就自然而然地出现了。你就是这样。”

为了让李滨彻底放下思想包袱，我找来了一段沈曙虹老师关于阴茎大小的精彩论述：幽默、风趣又不乏哲理。

　　沈老师说：

　　“按照世俗的理解，生殖器壮大说明男人的伟岸，甚至说明男人的性能力强。当然事实并不一定是这样，但一般人都希望是这样，不会因它的硕大而烦恼的。在此，你不妨也‘世俗’一点，也把它当作你‘雄伟’的象征而在心里悄悄地骄傲吧。再说，生殖器这个人体器官和其他人体器官比如鼻子、耳朵、手脚一样，客观上都有大小之分，就像你没有必要去跟别人比那些器官的大小一样，你也没有必要跟别人比生殖器的大小。要比，也是别人跟你比，或许别人会因为跟你一比而自卑呢！”

　　李滨看完之后，开心地笑了，并自我解嘲而又不乏诙谐地说：

　　“我的阴茎的长度完全在正常范围之内，何苦自寻烦恼呢！正是：天下本无事，庸人自扰之。”

　　我回应道：

　　“因为‘大’而烦恼的人，首先应该对相关的人体生理知识做必要的了解，克服因为不懂、不会、不理解而造成心理压力，排除不必要的困惑。即便真有问题，以目前的医学科技手段绝大部分也是可以解决的。应该认识到大有大的好处，小也有小的优点，最好不要盲目进行对比，也不必因为别人的好奇而使自己内心难过……”

　　我学过心理学，了解人的心理习惯。从某种意义上讲，越是寡言少语、性格内向的孩子，性幻想就越多，越容易产生激情冲动的心理。

　　通过李滨，我清楚地认识到：在一个家庭中，父母由于工作繁忙或粗心大意，容易忽视孩子，特别是男孩子感情上和生理上的问题，这样很容易造成孩子成长后的孤独、冷漠，以及情感压抑等。所有的经验和教训都表明，其实男孩子更需要父母关爱。

　　前几天，深圳市举办了一次青春期性教育展览，我约了李滨的父母带着李滨一起前去参观。许多惨痛的教训，让李长春夫妇震撼不已，他们说：“这是人生中最生动的教育课，获益匪浅。”李滨也受到了很大的震动。

　　特别是北京的一个干部家庭的女孩，才15岁，就和同班的男同学发生了性关系；怀孕后，又不敢告诉父母，而父母又因为工作忙，疏于对她的关照，致使她把孩子在家里生下来，又从6楼的窗户扔到窗外……这个事件对李滨震动最大。

　　回来后，李滨默默无语。我知道，他是在认真地思考，也是在默默地反思。

　　3个月下来，李滨像彻底变了一个人：性格开朗了许多，昔日脸上的冷漠被现在阳光般灿烂的笑容代替了。

　　李滨的父母变化也很大，他们比以前更关爱孩子了，不仅从生活上，而且从精神上，从感情上，从性的引导与教育上。

　　当然，李长春夫妻对我非常满意。我不仅拿到了做性家教的应得的报酬，而且还得了一份不菲的红包——那是对优秀性家教的奖赏。

　　我通过3个月的性家教实践，多少摸索出一点儿经验。最后，我想向家长建议：在对孩子讲解性知识和进行性教育时不可忽视的若干问题。

庄生老师，以下的文字，算是我的“毕业论文”吧。

　　一个孩子的社会化过程，第一步总是从家庭教育开始的，性教育也不例外。

　　在家庭性教育中，家长是孩子的第一任老师。

　　性教育专家经过多年的研究，得出这样的结论，对孩子进行性教育有这样三个关键时期：其一是5岁以前的幼儿期，其二是6岁至10岁的儿童期，其三是10岁至20岁以后的青春期。

　　性的问题由来已久。性神秘、性愚昧以及性封闭等等，影响着一代人或几代人的健康成长，甚至导致了形形色色、各种各样的性犯罪。长期以来竟然形成了这样的怪现象：越是层次高、道德水准高的人越是对性采取回避的态度。不仅中学生，就连大学生也时常表现出对性的无知和盲目，到底是什么阻碍了他们对性知识的了解，将其视为不能触及的禁区，甚至是谈性色变呢？是观念。几千年来的传统思想观念，使人们羞于谈性，耻于谈性，将性看作是低级和下流的代名词。可是，人人都有性，性伴随人的一生。

　　性作为一种知识有其特殊性，正因为如此，我们就更应该正视它，了解它。

　　家庭里的性教育应该怎样进行呢？我觉得，中国的性的家庭教育是一个空白点，主要原因是因为缺乏正确的性观念。我认为，转变父母的性观念是家庭性教育的开始。

　　今天我国青少年对性的认识似懂非懂，处于朦胧状态。有的女学生被男生吻了一下，就以为自己怀了孕，整天迷惑恐惧；有的男学生发生遗精后，感到自己在进行一种不道德甚至是犯罪的活动，身心经受极大折磨，还有人以为得了不治之症而自杀。

　　目前在世界范围内已出现性发育期提前，我国女孩子现在有的10岁左右就来了月经，婚前性行为和少女怀孕如今已非新鲜事。少男少女等不及身心完全发育成熟，就毫无准备地偷尝禁果，未婚先孕的少女也较前显著增多。教育部基础教育司的一项调查显示，竟有15.5％的高中生赞成或比较赞成婚前性行为，赞成中学阶段谈恋爱的高中生占23.3％。广州市某大学的清洁工清晨打扫学生宿舍时，竟然扫出十几个用过的安全套。

　　世纪之交，北京某中学几名学生自发在同学中进行艾滋病相关问题的调查，被调查者分别来自北京市普通小学、重点中学和职业高中学生，共739名，调查中表现出来的性观念让人大吃一惊。对婚前性行为，有386人持认可态度，占接受调查人数的48.8％，其中有9.9％的学生认为一见钟情就可以发生性行为，甚至有2.5％的学生同意“只要给好处，就可以发生性行为”。个别学生对性行为的态度十分轻率，甚至把它当成一种金钱交易。按学校区分，重点中学学生完全赞成婚前性行为的占11％，职业高中学生占9％，普通中学学生占7％，此结果似乎有些出乎人们的意料。调查中还有17.8％的学生承认曾与异性拥抱，10.1％的学生承认曾与人接吻，在“是否发生过性行为”一栏，7人填了“有”，另有22人拒绝回答。